TIC y aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo según Ausubel es aquel que parte cuando la persona tiene la disposición de aprender y muchas veces parte de la experiencia pues este mismo es el que elabora e internaliza el conocimiento. La TIC en este momento hacen parte activa de la comunicación social, la necesidad de que el profesor salga de la enseñanza tradicional (aula-catedra-preguntas y respuestas) y se adentre a una educación más elaborada donde el estudiante debe verse según su desarrollo (teoría de Piaget) y su desenvolvimiento con las TIC, haciendo que la educación se centre en cada estudiante. Esta nueva educación y la teoría del aprendizaje significativo lleva también a que el estudiante sea más independiente y autónomo para la búsqueda de la información y el auto aprendizaje, utilizando las herramientas de comunicación y tecnología que se ofrecen en esta época.


En pocas palabras con las TIC y una pedagogia basada en el aprendizaje significativo, el profesor se convertiría en un guia y el estudiante seria la base primordial para la creación de su propio conocimiento.

TIC y educación


Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red.

La educación necesita de estas tecnologías para poder formar una pedagogía más avanzada, ya se debe pensar en una remodelación del proceso de enseñanza y la forma de aprendizaje desde las aulas.

Estas tecnologías llevan al estudiante a utilizar la infromación y la tecnologia de forma más productiva y es parte de la enseñanza que se empieza a formar personas que manejen los contendios con los cuales nos vemos rodeados día a día, se tiene que comenzar por empezar a pensar que estamos en la mejor época para generar un aprendizaje significativo, las TIC llevan a que el estudiante tenga más experiencia y generen el conocimiento a través de este.

10 tipos de educación a distancia.


La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-Rom) y él devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir físicamente en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios universitarios.



La genética y el aprendizaje: Un vistazo a la teoría de Piaget




Teoría Genética de Piaget.


Para Piaget, el aprendizaje consta de dos procesos esenciales e interdependientes: la “adaptación” y la “organización

Mediante la adaptación (entrada de la información), se consigue un equilibrio entre la asimilación de los elementos del ambiente (integración de los elementos nuevos y de las nuevas experiencias a las estructuras previas) y la acomodación de dichos elementos a través de la modificación o reformulación de los esquemas y estructuras mentales existentes.


El equilibrio de una estructura se conseguiría cuando las acomodaciones anteriores pudieran permitir la asimilación de algo nuevo sin que dicha estructura se modificara, pero para que halla equilibrio se necesita el desequilibrio.


Para Piaget el aprendizaje parte desde la evolución, la persona no puede aprender algo diferente si no esta preparada físicamente. Es por eso que en su teoría el ser humano tiene diferentes etapas de desarrollo, desde su niñez hasta su adolescencia.















El aprendizaje dependerá, por tanto, del grado de desarrollo, y habrá de estar en relación con el nivel operativo: el aprendizaje se sirve y depende del desarrollo, y no al revés.




En este ejemplo el niño esta en la etapa pre operacional, aunque el niño sabe que la manzana esta escondida, no puede deducir que esta cambio de posición junto al pañuelo.


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